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松年師生慶國慶全力以赴..董事長有話要說..主委讚有耐心..相互扶持..展現休士頓僑胞溫馨相處之道...
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松年師生慶國慶全力以赴..董事長有話要說..主委讚有耐心..相互扶持..展現休士頓僑胞溫馨相處之道...

中華民國僑務委員會童振源委員長,訪問休士頓期間,特別將休士頓松年學院,安排在拜訪行程中,親自走訪該院新校舍,與年長鄉親寒暄問暖,打招呼。當天由陳奕芳主任陪同前來,童振源先在簽名冊上留下簽字後,進入該校,受到全院師生熱烈歡迎。 當天該院特別安排兩名青年,在現場演奏臺灣民謠暖場,司儀林富桂一開場,就先點出了松年學院的幕後功臣(林富桂介紹幕後功臣)。該院董事長陳美芬致詞時,特別感謝僑委會這次對松年學院搬遷的協助,並表示未來該院將繼續為社區奉獻心力(陳美芬董事長致詞)。 當天陪同出席的駐休士頓台北經濟文化辦事處羅復文處長表示,經過大家努力爭取,終於如願安排委員長的行程 (羅復文處長致詞 司儀歡迎賓客致詞)。童振源恭賀該院遷新居後,短時間內,就恢復了課程,並對該院創設的終身學習平臺,表示肯定 (童振源致詞一)。童振源同時表示,這項值得宣揚的學習方式,希望未來能讓全世界都看見,嘉惠世界各地的年長者(童振源希望分享到全世界)。 松年學院創建初期,曾系列性介紹台灣人文地理,因此當時提出「臺灣書院」概念的前僑務委員宋明麗,當天也特別出席,歡迎遠到而來的賓客(許勝弘院長介紹宋明麗委員)。 2020年開始的這場疫情,讓松年學院感受到不小的壓力,因此當天許勝弘院長特別表揚了陳清亮的姊姊陳玲容女士,感謝她在疫情期間對該院的慷慨協助(許勝弘院長感謝陳玲容女士)。最後松年學院與童振源一行人互贈紀念品,並留下一張歷史合影。 童振源這次將松年學院安排在緊湊行程中,並在最後對該院主事者,表達的高度肯定,這對該院未來的發展,可說是打了一劑強心針,也讓松年學院能由衷的加把勁,繼續勇往直前,為社區盡心力(童振源肯定主事者 許勝弘採訪)。
有關松年

學院宗旨

 

一、本學院為非營利之組織、純以提倡有益於年長的居民認識真理、培養生活情趣、多姿多彩且有豐盛的生命。

二、提升個人靈、魂、體的全人健康,促進樂觀進取的人生及學無 止境的精神。

三、鼓勵「 非以役人、乃役於人」來參與社區的服務。 

 

休士頓松年學院為特為高齡者提供「活到老,學到老」的優良學習場所和機會,並為德州政府立案非營利教育機構,因此捐款可獲減稅。

 

學院的信念和宗旨是透過「活與學」的融合追求豐盛的生命。上課採用選課制度,課程包括益智的、興趣的及實用的類別。

 

啟發性多語(普通話、台語、英語等) 教學。一學年兩學期制,每星期一到五上課,師資優良。

 

我們誠摯的歡迎凡認同本院宗旨不分族裔的長輩走出自己的巢穴、進入一個融洽活躍愛的大家庭。松年學院歡迎您加入「學在樂中、活得好」的團隊和您行善捐贈嘉惠長輩的義舉。

 

​校長的話 - 許勝弘

休士頓台灣松年學院自從2003年成立以來的課程是多元且富實用性。學院以「活到老,學到老」、「學海無涯,學無止境」為目的來鼓勵長輩學習。讓長輩從語言學習、養生保健、身心活化、藝術創作、音樂才藝、電腦資訊特色推廣課程中,多元學習,促進身心靈健康。長輩們常表演律動、合唱、繪畫、太極拳、插花、氣道書法、舞蹈及手工藝等,每學期末展現學習成果可從多元課程中找到生命中的感動,擁有一份團體的歸屬感。

 

終生學習的觀念存在與人類歷史一樣久遠,日本有「修業一生」,美國學者杜威(J. Dewey)也提出教育和學習是終生歷程的說法。在松年學院除了學習之外又可結識很多朋友,每個月組團一日遊。美國聯邦政府的終生學習計畫中曾指出,終生學習是個體在一生中持續發展其知識、技巧和態度的過程對生命力有很大的幫助,同時對個人與社稷產生正面積極的影響。

 

終生學習的意涵:

1.學習是持續一生的歷程。

2.學習的管道和方式是多元且彈性的。

3.學習強調自主的精神。

4.學習的內容無所不包,是一種全人發展的教育。

5.學習是一項權利而不是特權。

 

我們需要把握住終生學習機會,人們往往以「等一下」為藉口,等我有空才來學習這是終生學習的障礙物,終生學習源於一個人看不見的內在感到好奇,才會引起學習的興趣。雖然我們年齡增加,但心齡年青是「老不休」退而不休對萬事興趣盎然的寫照。

 

目前我們處在「夕陽餘暉」應把握住美好時光中學習機會,讓生命充滿喜獲豐收的現象。根據自身的興趣及需要,來進行有計畫(進松年學院)或無計畫(即時自認為有興趣) 的學習廣泛的活動,以追求更好的生存之道,請來松年學院。

 

學院的園藝,插花,手工藝課程就是利用接近植物及自然對不良生活行為的改善、生理、及心理上的健康獲益。太極拳,舞蹈,晨操是強調運動健身。電腦是擴充您的視野和新知。合唱團,氣道書法,繪畫,音樂欣賞陶冶性情心靈康寧的良方。其他課目充實生活知識,幫助照顧健康和增添睿智:歷史之旅/客家文化,台美史地,台灣俗語故事/人生園地,保健常識/社會新知等,這些都是多元學習,促進身心靈健康。終生學習也是精神及生理上的治療的課程,能減低及避癡呆症早先發生,使社會和家庭得到更幸福。

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